МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛА ТІЛІНЕ ВИДЕОКОНТЕНТТІҢ ӘСЕРІ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PHILS.2025.1.76.024Кілт сөздер:
бала тілі, бала тіліндегі екі тіл элементтері, билингвизм, табиғи билингвизм, әлеуметтік лингвистика, мектеп жасына дейінгі балалар, тілдік даму, видеоконтент, сауалнамаАннотация
Мектеп жасына дейінгі бала тілінде екі тіл элементтерінің (атап айтқанда орыс және ағылшын тілдерінің) қатар көрінуі – ата-аналардың басты мәселелердің бірі. Бұл құбылыс әсіресе 3 жастан 5 жасқа дейінгі балалар арасында байқалады және көбінесе олардың бірнеше тілдегі видеоконтент жиі көруіне байланысты. Аталған мәселенің жайын толық анықтау үшін тілінде екі тіл элементтері кездесетін 3-5 жас аралығындағы балалардың ата-аналары арасында әлеуметтік сауалнама жүргізілді. Сауалнама нәтижесінде бала толық қостілді саналмағанымен, видеоконтент балалардың ерте тілін дамытуда маңызды рөл атқаратынын және екінші тілдің элементтерін енгізуі мүмкін екенін көрсетеді, осылайша олардың табиғи тілді меңгеру процесіне әсер етеді. Бұл тұжырымдар ата-аналар мен мұғалімдердің балалардың қол жеткізе алатын бейне мазмұнының түрін мұқият қарастыру қажеттілігін көрсетеді, себебі бұл олардың тіл дамуына айтарлықтай әсер етеді. Бұл зерттеу бейнеконтенттің мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамытуға айтарлықтай әсерін көрсетеді. Зерттеу нәтижелерінің практикалық маңыздылығы ата-аналар мен педагог мамандарға бейнеконтенттің бала тілін дамытудағы зор ықпалын түсіндіріп, жеткізумен тікелей байланысты.
