ВЛИЯНИЕ ВИДЕОКОНТЕНТА НА ЯЗЫК ДОШКОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ

Аннотация

Присутствие слов и фраз из двух разных языков, в частности русского и английского, в речи дошкольных детей вызывает растущую озабоченность родителей. Это явление особенно заметно среди детей в возрасте от 3 до 5 лет и в значительной степени объясняется их частым просмотром видеоконтента на разных языках. Для более полного понимания этой проблемы был проведен социологический опрос среди родителей детей этой возрастной группы, в речи которых проявляются элементы билингвизма. Целью опроса было изучение степени и характера этих билингвальных элементов, а также потенциального влияния видеоконтента на их языковое развитие. Результаты показали, что, хотя этих детей нельзя классифицировать как полностью билингвальных, они часто используют смесь языков в своей речи. Это напрямую связано с их просмотром видеоматериалов на русском и английском языках. Анализ данных опроса показал, что такое воздействие значительно способствует включению билингвальных элементов в речь детей, даже если они сознательно не учат второй язык. Результаты предполагают, что видеоконтент играет важную роль в раннем языковом развитии детей и может вводить элементы второго языка, тем самым влияя на их естественный процесс усвоения языка. Эти выводы подчеркивают необходимость для родителей и педагогов тщательно учитывать тип видеоконтента, к которому дети имеют доступ, так как он имеет значительное влияние на их языковое развитие. Практическая значимость результатов исследования напрямую связана с объяснением родителям и педагогам о сильном влияний видеоконтента на развитие детской речи.