БАТЫС ҚАЗАҚСТАН УНИВЕРСИТЕТІНДЕГІ ТІЛДІК ЕМЕС МАМАНДЫҚТАРДА ОҚИТЫН СТУДЕНТТЕРГЕ АҒЫЛШЫН ТІЛІН ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІЛІГІН БАҒАЛАУ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PHILS.2026.1.80.034Кілт сөздер:
Онлайн тіл үйрену, Easy English, ағылшын тілі шет тілі ретінде (EFL), тілдік емес мамандықтар, білім алушының дербестігі, ағылшын тілі шежіресі бағдарламалары, онлайн білім беру платформасы, сандық оқу құралдары, сандық құралдарАннотация
Бұл зерттеу Батыс Қазақстандағы мемлекеттік университеттің негізгі мамандықтан тыс немесе тіл мамандығы емес студенттер арасында Easy English онлайн-платформасының ағылшын тілін меңгеруге тиімділігін зерттейді. Зерттеу жаратылыстану ғылымдары, педагогика және гуманитарлық ғылымдары колледждерінің студенттеріне бағытталған, олар 2024-2025 оқу жылында пилоттық жобаға қатысты. Шамамен 400 студент Easy English онлайн платформасына тіркеліп, A1–A2 деңгейлерінде шет тіл ретінде ағылшын тілін (EFL) оқыды. Студенттер бірінші семестрде A1 деңгейін, екінші семестрде A2 деңгейін оқыды. Зерттеу студенттердің грамматика, сөздік қоры, тыңдау және сөйлеу дағдыларындағы прогресңн бағалау үшін сипаттамалық статистикалық талдау әдісін пайдаланады.
Нәтижелер көрсеткендей, студенттердің көбісі барлық бағытталған тілдік дағдыларында елеулі жетістіктерге қол жеткізді, бұл платформаның тиімді әрі практикалық екенін көрсетеді.
Зерттеу сондай-ақ платформаның қызықты әрі қолжетімді екенін анықтайды, бұл студенттердің тіл үйренуге деген мотивациясын арттырады. Сонымен қатар, бұл зерттеу жоғары білімді технологиялық қолдау арқылы тіл үйрену саласындағы зерттеулерге өз үлесін қосады және оқу бағдарламаларын әзірлеушілерге, педагогтарға және мамандарға университеттік EFL бағдарламаларына электронды оқытуды интеграциялау бойынша практикалық ұсыныстарды ұсынады. Студенттердің нәтижелері мен пікірлерін талдай отырып, зерттеу онлайн платформалардың дәстүрлі сыныптық оқытуды толықтыруды құнды құрал бола алатынын көрсетеді.
Жалпы, бұл зерттеу онлайн тіл үйренудің педагогикалық артықшылықтары мен қиындықтарын зерттейді және жо,ары білім беруде электронды оқытуды оңтайландыру бойынша нұсқаулықтарды ұсынады.
