РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ СТИГМАТИЗАЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО)

Аннотация

В статье рассматриваются речевые средства репрезентации стигматизации как социального явления, заключающегося в клеймении (маркировании) и физическом или моральном отчуждении индивида или группы лиц, отличающихся от сообщества определенным  признаком. 

           Целью исследования является выявление лексико-фразеологических, синтаксических, стилистических средств создания образа стигматизируемого персонажа в художественном тексте, определение  его роли в раскрытии образной картины мира, представленной художником, а также  характеристика авторских языковых особенностей.

 Задачи исследования: сбор и систематизация материала для анализа, его  рассмотрение  с точки зрения используемых речевых средств,  выявление роли стигматизируемого персонажа в раскрытии  идейно - эстетического содержания  произведения, а также  определение специфики  авторского подхода к изображению ситуаций стигматизации.

Научная значимость и новизна работы заключаются  в рассмотрении феномена стигматизации  в плане  речевого воплощения  в творчестве Достоевского, а также в изучении  стигматизации как  дискурсивной практики.

Практическая значимость в том, что выводы исследования   можно использовать в преподавании творчества Достоевского в школе и вузе, а также в рассмотрении речевых средств стигматизации  как дискурсивной практики в различных сферах коммуникации.

В статье использованы методы сплошной выборки материала, описания и классификации, дискурс- анализ.      

Материалом для исследования послужили тексты  романов Достоевского 60-70—х гг. В ходе анализа были выявлены персонажи, которые можно охарактеризовать как стигматизируемые (Соня Мармеладова, князь Мышкин, Настасья Филипповна, Илюша Снегирев и др.). В изображении таких персонажей автор использует характерные  лексические группы  ( « смех», « слухи», «эмоциональная реакция» и др.), фразеологические средства                       (« желтый билет»),  стилистически сниженную лексику, синтаксические средства с выраженным имплицитным содержанием и др.  Речевое воплощение стигматизируемых персонажей способствует раскрытию внутреннего мира героев, а это, в свою очередь,  обусловливает психологическую глубину произведений Достоевского. В целом такой аспект создания образа персонажа можно считать индивидуально - авторским приемом изображения.                                                                                     

Выводы работы  можно считать определенным вкладом в лингвопоэтику, в теорию дискурсивных практик и коммуникативистику. Основные положения  научного исследования могут быть применены в практике анализа проявлений   стигматизации в различных сферах коммуникации в обществе.