ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ КАЗАХСКОГО И ПОЛЬСКОГО НАРОДОВ НА ОСНОВЕ РЕАКЦИИ НА РОДСТВЕННЫЕ ТЕРМИНЫ

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению понятия языкового сознания в его тесной взаимосвязи с национальным сознанием и направлена на выявление особенностей восприятия родственных и гендерных концептов представителями казахской и польской лингвокультурных общностей. Основной целью исследования является определение того, каким образом мировоззренческие особенности, характерные для различных лингвокультурных сообществ, находят отражение в языковом сознании, на основе метода свободного ассоциативного эксперимента и их сопоставительного анализа. В ходе исследования были использованы теоретический анализ научных работ по теории языкового сознания, метод свободного ассоциативного эксперимента, а также методы интерпретации и сопоставительно-аналитического анализа полученных результатов. В эксперименте приняли участие представители казахской и польской национальностей, в рамках которого были сопоставлены ассоциативные реакции на базовые стимульные слова «ата», «әже», «ана», «әке», «аға», «әпке», «әйел», «еркек». Результаты исследования показали, что в казахском языковом сознании родственные наименования преимущественно соотносятся с понятиями семьи, воспитательных ценностей, традиций и преемственности поколений, тогда как в польском языковом сознании доминируют ассоциации, связанные с личностью, автономией, самостоятельной деятельностью и индивидуальными качествами. Анализ гендерных концептов выявил, что в казахском языке образ женщины связан с материнской заботой и ролью хранительницы семьи, а образ мужчины – с силой, защитой и ответственностью, в то время как в польском языковом сознании образ женщины концептуализируется как независимая, красивая и самореализующаяся личность. Полученные результаты на основе конкретных языковых данных подтверждают тесную взаимосвязь языка и культуры, языкового сознания и национальных ценностей, способствуя более глубокому пониманию процессов межкультурной коммуникации. Научная значимость статьи определяется вкладом в развитие проблематики языкового сознания и концептологии в сопоставительном аспекте, тогда как практическая значимость заключается в возможности применения выводов исследования в лингвокультурологии, когнитивной лингвистике, преподавании иностранных языков и сфере межкультурного общения.