ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА «РУССКАЯ И КАЗАХСКАЯ ОНОМАСТИКА»

Аннотация

Статья посвящена внедрению в учебный процесс вуза результатов научных изысканий казахстанского ученого-ономаста, д.ф.н. В.Н. Поповой, чьи исследовательские стратегии и подходы вносят важный вклад в понимание историко-культурного контекста родного края. Актуальность темы обусловлена необходимостью интеграции ономастического наследия современного Казахстана в образовательную среду посредством элективной дисциплины «Русская и казахская ономастика», изучаемой студентами образовательной программы 6В01705 «Подготовка учителя русского языка и литературы в школах с нерусским языком обучения».

Цель работы: исследовать казахские и русские географические названия как основу для формирования у студентов ономастических знаний о топонимии региона. В соответствии с целью решаются задачи: обосновать принципы номинации географических названий; описать органолептические топонимы; охарактеризовать топонимы с цветовым компонентом. Источниковой базой послужили лексикографические данные, извлеченные из словарей географических названий, справочников по ономастике и топонимике, архивных документов В.Н. Поповой. Новизна исследования связана с лингвокультурологическим описанием топонимов, выявлением в них феноменов метафоризации и символизма. Функционально-типологический метод позволяет не только раскрыть номинативную и дескриптивную функции наименований, выявить их семантику, типологию, этимологию, но и структурировать содержательный топонимический контент с учетом ареала функционирования. Комплексный подход к описанию эмпирического материала обеспечивается включением исторических, лингвистических, статистических и социологических методов.

Авторы акцентируют внимание на теоретической значимости процессов номинации географических объектов и их роли в культурно-историческом контексте, на важности внедрения предлагаемого материала в образовательный процесс и формулируют ожидаемые результаты обучения, направленные на выработку у студентов профессиональных компетенций в области этнолингвистики, развитие исследовательских навыков, умений проводить полевые эксперименты, составлять картотеки, грамотно осуществлять сравнительно-сопоставительные описания топонимов. Практическая значимость исследования может быть связана также с разработкой методических материалов – от кейс-стади до научных проектов, что характеризует ономастику не только с точки зрения предметного аспекта, но и регионально ориентированным и научно обоснованным.