СОВРЕМЕННОЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Аннотация

В статье исследуются современные тенденции в области высшего образования по иностранным языкам с акцентом на формирование профессионально-ориентированной компетенции. Основное внимание уделяется причинам перехода к компетентностному подходу в высшем образовании, а также обзору тенденций, связанных с процессом формирования компетенций в современных условиях. Сравнительно рассматриваются различные виды компетенций, включая коммуникативную, социокультурную, поисково-исследовательскую, базовую и другие. Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая разработка модели формирования иноязычной профессионально-ориентированной компетенции в области высшего образования и классификация результатов формирования компетенции у обучающихся. В статье изучаются и анализируются подходы к формированию профессионально-ориентированной компетенции. На основе проведенного анализа синтезируется модель процесса формирования профессионально-ориентированной компетенции. Эта модель охватывает как теоретический, так и практический компонент упомянутой компетенции, а также включает методы, инструменты и результаты, связанные с её развитием, и общие итоги формирования данной компетенции у обучающихся. Применяются методы теоретического и критического анализа, синтеза и моделирования. Новизна исследования заключается в практическом характере предложенной модели. Таким образом, результаты исследования могут быть использованы как в дальнейшем анализе, так и в образовательном процессе. Выводы исследования также имеют значение для углубления теоретической базы компетентностного образования и обладают практической ценностью для совершенствования методик преподавания в Казахстане и за его пределами.

.