СИГНАЛЬНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ИССЛЕДОВАНИЕ НА ОСНОВЕ КОРПУСА АКАДЕМИЧЕСКОГО КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В статье рассматриваются сигнальные слова, в том числе сигнальные существительные. Другие классы слов выполняют функцию сигнала, хотя в академическом дискурсе в этой функции чаще используются существительные. Поэтому в качестве объекта исследования были выбраны сигнальные существительные.

Целью исследования является выявление сигнальных существительных, встречающихся в казахском академическом дискурсе, и выявление их функциональных особенностей путем определения их частотности употребления и коллокации. Сигнальные слова, в том числе сигнальные существительные, не было изучено в казахской лингвистике. Важность этого исследования заключается в том, что это первое исследование данного явления на основе корпуса, сформированного из письменных академических текстов на казахском языке.

Исследование проводилось с использованием корпусного метода исследования. Данный метод оказался эффективным при определении частотности употребления и коллокации сигнальных существительных, а также при проведении их количественного и качественного анализа. В исследовании использовалось программное обеспечение AntConc.

Исследование показало, что сигнальные существительные играют важную роль в формировании логических связей и структурного единства внутри текста. На основе академического корпуса анализировались частота встречаемости, семантические и функциональные особенности сигнальных существительных и их функции в организации академического дискурса. В ходе исследования были выявлены коллокации сигнальных существительных и проиллюстрированы примерами текстов, взятых из корпуса. Результаты исследования показали, что сигнальные существительные являются важным лексическим средством в создании семантической целостности между предложениями и когезии в академическом дискурсе.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно является эмпирическим исследованием на основе корпуса. Это важно для выявления функциональных особенностей языковых элементов на материале реального естественного языка. Теоретические и практические результаты исследования могут быть использованы при изучении академического дискурса, в преподавании и изучении академического языка.