ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ «ЭКОНОМИКА» В КАЗНУ (РК) И УНИВЕРСИТЕТЕ ЦИНХУА (КНР): ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Аннотация

В данной статье на примере Казахского национального университета имени аль-Фараби и китайского университета Цинхуа рассматриваются место, особенности и классификации экономической терминологии в преподавании экономики в Казахстане и Китае. Цель исследования заключается в выявлении закономерностей формирования, семантических характеристик и особенностей преподавания экономических терминов в контексте различных политико-экономических и образовательных систем разных стран. Материалом исследования послужили учебные программы, учебники и экономические терминологические словари вузов Казахстана и Китая. Методологическая база основана на применении методов анализа и синтеза, обобщения и классификации, сравнительно-сопоставительного, структурно-семантического и описательного методов. Результаты исследования показали, что различия в характеристиках и классификации экономической терминологии в Казахстане и Китае обусловлены спецификой их образовательных систем и различными подходами к организации профессионально ориентированного языкового обучения. В казахстанских вузах акцент делается на развитии трёхъязычного образования и использовании цифровых терминологических ресурсов, тогда как в Китае приоритет отдается контекстному усвоению терминов, анализу профессиональных текстов и формированию практической терминологической компетенции студентов в условиях динамичного развития экономики. Научная ценность исследования заключается в том, что в нём с межкультурных и междисциплинарных позиций системно проанализирована терминологическая система экономических дисциплин в вузах Казахстана и Китая, что способствует развитию методологии преподавания экономической терминологии в вузе. Практическая значимость работы состоит в возможности использования её результатов при разработке учебных программ, учебно-методических материалов и терминологических словарей для экономических специальностей, а также при повышении квалификации преподавателей, реализующих курс по экономической терминологии.