МИРОВОЗЗРЕНИЕ РЕБЕНКА-СИРОТЫ В РОМАНЕ Т. АСЕМКУЛОВА «ПОЛДЕНЬ»

Аннотация

Роман Т. Асемкулова «Полдень» – произведение, раскрывающее психологию и мировоззрение ребенка-сироты. Через образ сироты в прозаическом произведении можно понять не только судьбу личности, но и общечеловеческое бытие. В романе дедушка, стараясь скрыть отсутствие родителей, всеми силами пытался оградить внука от чувства утраты, но в душе мальчика все равно проступает тоска. Умело показаны внутренние страхи и борьба ребенка, подвергавшегося жестокости со стороны мачехи. Вероятно, поэтому главный герой стремится собрать самого себя из книг, звуков домбры и поучительных бесед за семейным столом.

Основная цель этой статьи — изобразить внутренний мир сироты Ажигерая в романе автора «Полдень» и углубиться в проблему экзистенциального одиночества. В статье проводится всестороннее исследование духовного мира сироты и анализируется проблема духовного одиночества с философской и психологической точек зрения. Ее центральная идея заключается в анализе художественных приемов, которые автор использует для изображения психологически травмированного персонажа. Описание пути духовно голодного сироты к поиску своего «я» через воздействие на сознание героя проблем безродности, неопределенности. В исследовании используются метод художественно-литературного анализа, метод психологического анализа, метод когнитивного анализа, экзистенциально-философский метод и прогностический метод. Произведение, в котором раскрываются не только эмоциональные переживания ребенка-сироты, но и его стремление к самоидентификации через музыку, процесс формирования личности и экзистенциальные страхи, переданные посредством символической системы. Кроме того, была выявлена связь между внутренним состоянием сироты и его кюем – музыкальным произведением, отражающим его переживания. Установлено, что одной из основных тем романа «Полдень» является не только развитие искусства кюя, но и погружение во внутреннее состояние ребенка-сироты. Исследуются причины выбора автором в качестве главного героя сироты и делаются соответствующие выводы. Также исследуются попытки главного героя залечить раны сиротства с помощью искусства куй, то есть музыкальной терапии. Исследование служит основой для литературно-теоретического анализа образа сироты, а полученные результаты рекомендуются для использования в учебной и научной практике.