НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СТРУКТУР

Аннотация

В традиционной лингвистике язык рассматривается как знаковая система, состоящая из различных уровней. Языкознание изучает морфологию, морфемы, их виды, способы образования и грамматическое значение. Объединение фонем в самостоятельные языковые единицы, обладающие значением, образует морфемы, а словоизменение рассматривается в области морфологии. В последние годы данные поведенческих и нейровизуализационных исследований, связанных с т.н. «скрытым праймингом», показали, что система визуального распознавания слов в мозге автоматически разделяет любое морфологически сложное слово на основу и входящие в него морфемы. Тем не менее, зависимость морфологии от других языковых уровней и процессов, таких как чтение, говорение, орфография и семантика, а также нейронные механизмы, лежащие в её основе, ещё недостаточно изучены. Актуальность исследования обусловлена необходимостью нейролингвистического анализа внутренней структуры слов в языке, в том числе связи морфологических явлений с работой и строением мозга. Научная новизна работы заключается в выявлении психолингвистических и нейролингвистических особенностей формирования морфологических явлений в мозге и их превращения в языковые единицы. Цель статьи – исследовать процесс формирования морфологических структур в мозге, а также неврологические особенности тысяч языковых комбинаций, происходящих в мозге. Научная значимость исследования проявляется в изучении нейролингвистических характеристик морфологических единиц, функциональной гибкости языка и его роли в восприятии, обработке и передаче информации. Эти аспекты имеют как теоретическую, так и практическую ценность при обучении языку и коррекции речевых нарушений. В ходе исследования были применены методы описания, сравнения, ассоциативный и моделирующий методы, а полученные выводы и заключения были подтверждены с помощью методов магнитной энцефалографии, применявшихся в исследованиях зарубежных учёных. Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его выводов и результатов при чтении лекций по нейролингвистике, психолингвистике и теории языка, а также в качестве теоретического материала для магистрантов и докторантов.